دو سناریو آموزش و پرورش برای بازگشایی مدارس از مهر ۹۹
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از ورود «معارف انقلاب اسلامی» به کتب درسی از مهر سال آینده خبر داد و گفت: ۱۲ عنوان کتاب درسی در فنی و حرفه‌ای و کاردانش، "معارف" را مورد توجه قرار دادند. همچنین ۱۵ عنوان کتاب در دوره نظری به این معارف می پردازند.
وی افزود: این بیان را برای معرفی سازمان تعریف رسا و حکیمانه‌ای می دانم زیرا تهیه مواد و رسانه‌های آموزشی، محور فعالیتهاست. اگر معلم تربیت می‌کنیم و فضای آموزشی می‌سازیم برای اجرای خوب برنامه درسی است و اگر در فکر اقتصاد و بودجه ریزی هستیم برای همین منظور است که آموزش بدرستی انجام شود.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه ماموریت اصلی امسال سازمان که با انتصاب بنده محور قرار گرفته عملیاتی کردن اسناد تحولی است گفت: اسناد تحولی به مثابه یک چتر فکری، فلسفی علمی تلقی می شود و باید فعالیتهای بعدی را زیر این چتر اجرا کنیم. لازم است برنامه‌هایی که طراحی می‌شوند ما را به عملیاتی شدن اسناد تحولی نزدیک کنند. سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی دو سندی هستند که مبنای کار ما در تولید برنامه درسی در فضای تحولی سازمان هستند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی ادامه داد: معتقدیم اگر بتوانیم مطابق سندتحول و برنامه درسی ملی حرکت کنیم باید برنامه درسی ما پنج ویژگی اساسی و کلان داشته باشد؛ یک مورد مومن پروری است. ویژگی دوم عالم و آگاه پروری و ویژگی سوم متفکر پروری است و یعنی دانش آموزان از بعد تفکر و عقلانیت پیشرفت کنند. ویژگی چهارم اخلاق محوری است که در هر دوره و پایه تحصیلی و در هر درسی ظهور و بروز متناسب با درس را خواهد داشت و ویژگی پنجم عامل محوری است، یعنی کسانی تربیت شوند که اهل عمل هم باشند. ما افراد عالمی داریم که اهل عمل نیستند و این یک آسیب هم می‌تواند تلقی شود.
وی با بیان اینکه هر ۱۱ حوزه یادگیری باید پنج محور یادشده را مطابق فرمولی در شش ساحت تربیتی به همدیگر ارتباط داده و برنامه درسی را طراحی کنند گفت: معتقدیم اگر هر حوزه یادگیری بتواند برنامه درسی خود را بر این مبنا طراحی کند یکی از مراحل اصلی تحول در حیطه نرم افزاری رخ داده است. اگر مواد آموزشی و رسانه‌های یادگیری که وارد مدارس می‌شوند بر پایه برنامه درسی عالمانه، آگاهانه، درست و منطقی طراحی نشوند کارایی لازم را نخواهند داشت. در مرحله بعدی باید وارد تولید مواد آموزشی و رسانه‌های آموزشی بشویم.
منبع خبر : سایت خبری شعار سال
وی افزود: این بیان را برای معرفی سازمان تعریف رسا و حکیمانه‌ای می دانم زیرا تهیه مواد و رسانه‌های آموزشی، محور فعالیتهاست. اگر معلم تربیت می‌کنیم و فضای آموزشی می‌سازیم برای اجرای خوب برنامه درسی است و اگر در فکر اقتصاد و بودجه ریزی هستیم برای همین منظور است که آموزش بدرستی انجام شود.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه ماموریت اصلی امسال سازمان که با انتصاب بنده محور قرار گرفته عملیاتی کردن اسناد تحولی است گفت: اسناد تحولی به مثابه یک چتر فکری، فلسفی علمی تلقی می شود و باید فعالیتهای بعدی را زیر این چتر اجرا کنیم. لازم است برنامه‌هایی که طراحی می‌شوند ما را به عملیاتی شدن اسناد تحولی نزدیک کنند. سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی دو سندی هستند که مبنای کار ما در تولید برنامه درسی در فضای تحولی سازمان هستند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی ادامه داد: معتقدیم اگر بتوانیم مطابق سندتحول و برنامه درسی ملی حرکت کنیم باید برنامه درسی ما پنج ویژگی اساسی و کلان داشته باشد؛ یک مورد مومن پروری است. ویژگی دوم عالم و آگاه پروری و ویژگی سوم متفکر پروری است و یعنی دانش آموزان از بعد تفکر و عقلانیت پیشرفت کنند. ویژگی چهارم اخلاق محوری است که در هر دوره و پایه تحصیلی و در هر درسی ظهور و بروز متناسب با درس را خواهد داشت و ویژگی پنجم عامل محوری است، یعنی کسانی تربیت شوند که اهل عمل هم باشند. ما افراد عالمی داریم که اهل عمل نیستند و این یک آسیب هم می‌تواند تلقی شود.
وی با بیان اینکه هر ۱۱ حوزه یادگیری باید پنج محور یادشده را مطابق فرمولی در شش ساحت تربیتی به همدیگر ارتباط داده و برنامه درسی را طراحی کنند گفت: معتقدیم اگر هر حوزه یادگیری بتواند برنامه درسی خود را بر این مبنا طراحی کند یکی از مراحل اصلی تحول در حیطه نرم افزاری رخ داده است. اگر مواد آموزشی و رسانه‌های یادگیری که وارد مدارس می‌شوند بر پایه برنامه درسی عالمانه، آگاهانه، درست و منطقی طراحی نشوند کارایی لازم را نخواهند داشت. در مرحله بعدی باید وارد تولید مواد آموزشی و رسانه‌های آموزشی بشویم.
منبع خبر : سایت خبری شعار سال
